一、主體工程建設形成較大規模。從時間看，幾所學校都有一定時間的辦學歷史，教學場地得到了較好的整合利用，設施配套，教職員工的學習生活場所比較獨立，營造了良好的工作和學習環境。

   二、形成了獨特的教學和管理模式。贛州華堅職業科技學校，對師生堅持做到人文關懷，實行五同，將企業管理帶進學校，實行準軍事化管理，學生一進校門就實行為期一周的禮節、禮儀培訓，通過學規定、訓隊列、強養成、樹立嚴謹求實的學習態度，改變了陋習。同時加強對班主任的帶班考核，實行一對一，精細化管理。區分了責任，明確了任務，目標具體，形成了良好的教學和管理環境。

   三、形成了堅強的師資隊伍。從幾所職業學�？�，均按要求配齊配全各類骨干教師，研究生、本科類老師和專業型教師占主導，大部分取得教師資格。據了解，各學校教師隊伍人數，均在240到280人左右，并每月落實人才招聘，對教師隊伍定期輸入新鮮血液，優勝劣汰，形成爭先創優。

   四、爭取政府支持。這幾所中職學校，有公辦的，也有民辦的，但一個明顯的特點就是爭取到政府的扶持 ，地方各級領導定期進校園走訪慰問，與老師座談。了解實情，給政策、給規定。贛州華堅職業科技學校，為了營造良好的育人環境，首先是有一支穩定的教師隊伍，學校領導通過協調，在老師的工資待遇上，通過學校出基本工資，地方財政補貼10%，企業再補助10%的辦法，激勵了教職員工安心工作。瑞金中專，通過與地方政府協調，把公租房建進學校，入職半年的教職員工都享受政府扶持，單身分小套，雙職工學校調整大套，上下同心、一事同仁、采取搖號分房，不搞特權。通過系列活動，讓全體教師思想穩定，牢固樹立以校為家，愛崗敬業，想干、能干、干成事。
   五、校園文化氛圍濃厚。各個學校形成了濃厚的校園文化，通過張貼名人字畫、勵志語句、政策規定、先進典型、涵蓋了教學管理的方方面面，并對歷年來，走出去的優秀學生代表進行宣傳報道，激勵大家勤奮好學，勇攀高峰。興國中專和瑞金中專均對學生獲得學科優秀的同志制做成榮譽墻，加大了宣傳力度 ，形成良好的學習氛圍，通過思想引導，典型激勵、政策宣傳，讓學生不斷成長。
   六、加大獎懲激勵。各個學校通過建章立制，加大獎懲機制，積極營造良好的用人導向，瑞金中專對輔導老師獲得省級獎發放獎勵16000元，市級8000元，縣級3000元，同時與年底評選優秀老師掛鉤，讓熱愛教育事業優秀老師有市場、有舞臺、有成長、有干勁。
   七、在服務保障上加大了監管。各個學校均實行社會化保障，實行分餐制，明碼標價，并實行多家食堂競爭經營，學生自主意識明顯，并且學校要求，菜類標價要公平合理，分別安排了1至5元菜品。米飯一元，讓學生自由選擇。較好的保證了教職員工能夠吃飽、吃好，服務注重人性化。